今天这事儿，得从我突发奇想给孩子们整个“角色扮演”活动说起。
我就是琢磨着，孩子们平时老喜欢玩过家家，那不如就搞个正儿八经的活动，让他们玩个痛快。于是我就开始动手准备。
准备阶段
我得定个主题。我想半天，觉得“小吃店”挺不错，孩子们都爱吃，肯定有兴趣。主题定，我就开始琢磨需要啥道具。家里翻箱倒柜找一堆，还去小区门口小卖部“化缘”一些，别说，还真凑齐不少东西。
- 小厨房用具：小锅、小铲子、小碗、小勺子……这些都是我从家里厨房“淘汰”下来的。
- “食材”：用橡皮泥捏的各种“面条”、“饺子”、“包子”；还有彩纸剪的“蔬菜”、“肉片”……
- 收银机：用一个旧鞋盒改造的，上面画按钮，还贴“收款码”。
- 桌椅：用几个小板凳和小纸箱搭的，还铺上“桌布”（就是一块旧床单）。
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实施阶段
东西准备好，孩子们放学回来，看到我摆的“摊子”，一个个眼睛都亮！我赶紧趁热打铁，跟他们说：“今天咱们玩小吃店的游戏，你们想当老板、厨师，还是客人呀？”
孩子们七嘴八舌地开始“抢”角色，有的要当大厨，有的要当服务员，还有的要当“吃货”。我一看这架势，赶紧说：“别急别急，咱们轮流来，每个人都有机会！”
游戏开始，那场面，真是热闹！“大厨”们有模有样地“炒菜”、“煮面”，“服务员”忙着“上菜”、“收钱”，“客人”们则是一个劲儿地“点菜”、“催菜”。
看着孩子们玩得这么投入，我心里别提多高兴。不过我也没闲着，在一旁偷偷观察，时不时地“插一脚”。
比如，有个“小厨师”不知道怎么“下面条”，我就过去“指点”一下：“先把‘水’烧开，然后把‘面条’放进去，煮一会儿就好。”
还有个“小客人”不知道怎么点菜，我就“引导”他：“你可以问问服务员，今天有什么好吃的呀？”
孩子们在我的“帮助”下，玩得越来越顺溜。他们不仅学会“做菜”、“卖东西”，还学会用“请”、“谢谢”、“不客气”这些礼貌用语。
收尾阶段
玩一个多小时，孩子们还是意犹未尽。但是，时间不早，我只好“强行”结束游戏。
我对孩子们说：“今天大家玩得很棒，都学会当小老板、小厨师和小客人。下次我们再玩新的游戏，好不”
孩子们齐声说：“”
看着孩子们开心的笑脸，我觉得这回“角色扮演”活动真是太成功！不仅让孩子们玩得开心，还让他们在玩中学到不少东西。以后，我得多搞点这样的活动，让孩子们在玩中成长！
