大家今天来跟大家唠唠我最近做的一个小实践——建构游戏观察记录。别看名字挺唬人，做起来还挺有意思的！
准备阶段
我得先琢磨琢磨观察总不能像个没头苍蝇一样乱看？
我寻思着，孩子们平时玩搭建积木、拼乐高的时候，那小表情、小动作都挺丰富的。我就决定把重点放在这上面。我想看看他们是怎么合作的，怎么解决搭建过程中遇到的难题的。...
大家今天来跟大家唠唠我最近做的一个小实践——建构游戏观察记录。别看名字挺唬人，做起来还挺有意思的！
准备阶段
我得先琢磨琢磨观察总不能像个没头苍蝇一样乱看？
我寻思着，孩子们平时玩搭建积木、拼乐高的时候，那小表情、小动作都挺丰富的。我就决定把重点放在这上面。我想看看他们是怎么合作的，怎么解决搭建过程中遇到的难题的。
然后，我就找个小本本，准备随时记录。我也不能光顾着写字，还得时不时抬头看看孩子们，别错过啥精彩瞬间。
观察进行时
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孩子们一进建构区，那叫一个热闹！
我先是悄咪咪地观察一会儿，发现有个叫小轩的小朋友，一个人在那儿默默地搭积木。搭半天，好像总是不满意，拆又搭，搭又拆。我赶紧在本子上记下来：小轩尝试独立搭建，反复尝试，不轻易放弃。
过一会儿，小轩旁边来个叫小雨的小朋友。小雨主动跟小轩说话，问他在搭什么。俩人你一言我一语，开始一起搭。我又赶紧记：小雨主动与同伴交流，小轩接受并开始合作搭建。
他们搭着搭着，遇到难题。积木不够用，俩人你看我，我看你，有点不知所措。这时候，旁边玩乐高的一个小朋友看到，主动拿一些乐高过来给他们。我又记：其他小朋友提供帮助，小轩和小雨接受帮助，继续合作。
记录与整理
一天的观察下来，我的小本本上也记不少东西。
- 有孩子们专注搭建的认真模样；
- 有他们遇到困难时的各种小表情；
- 还有他们互相帮助、一起解决问题的温馨画面。
回家后，我又把这些零零散散的记录整理一下。按时间顺序排把一些关键的互动过程写得更详细些。这样，一份还算完整的建构游戏观察记录就出炉！
这回实践让我觉得，观察孩子们玩游戏，真是一件挺有意思的事。不仅能看到他们天真烂漫的一面，还能解到他们在游戏中是怎么学习、怎么成长的。下次有机会，我还想继续做这样的观察记录！
