今天这篇，跟大家伙儿聊聊我最近带中班小朋友做智力游戏的一些事儿。一开始我也没啥头绪，就想着怎么让这帮小家伙玩得开心，还能学点东西。
摸索阶段
我先是上网一顿搜，看不少教案，什么“认识颜色、形状、数字”，“培养观察、记忆、判断和推理能力”，等等。看得我头都大，感觉这些目标都挺但就是太抽象，不知道咋下手。
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今天这篇，跟大家伙儿聊聊我最近带中班小朋友做智力游戏的一些事儿。一开始我也没啥头绪，就想着怎么让这帮小家伙玩得开心，还能学点东西。
摸索阶段
我先是上网一顿搜，看不少教案，什么“认识颜色、形状、数字”，“培养观察、记忆、判断和推理能力”，等等。看得我头都大，感觉这些目标都挺但就是太抽象，不知道咋下手。
实践出真知
后来我想，干脆先从简单的做起。我找来一堆彩色的积木，让小朋友们认颜色，红的、黄的、蓝的、绿的……别说，这帮小家伙还挺厉害，基本都能认对。然后，我又让他们把相同颜色的积木堆在一起，这就是个简单的分类游戏。
我又拿出一些形状不同的卡片，有圆的、方的、三角形的……我让他们找出一样的形状，然后试着把这些卡片拼成各种图案。有些小朋友拼出小房子、小汽车，还挺有创意的。
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玩一段时间，我发现这帮小家伙对数字的兴趣不大。我就想个法子，把数字和他们喜欢的动物结合起来。比如，我说“1”，他们就学小狗叫一声；我说“2”，他们就学小猫叫两声。这样一来，他们对数字的兴趣明显提高。
更进一步
为培养他们的观察力和记忆力，我准备一些小玩具，先让他们看一会儿，然后盖上布，让他们说出刚才看到什么。刚开始，他们只能说出一两个，后来慢慢地，能说出四五个。我这心里，别提多高兴！
小插曲
中间也遇到一些小问题。比如，有些小朋友注意力不集中，玩一会儿就跑神；还有些小朋友比较内向，不太愿意参与。我就想办法多鼓励他们，给他们一些小奖励，慢慢地，他们也变得积极起来。
一点心得
- 游戏要有趣：小孩子嘛最重要的就是玩得开心。游戏设计得有趣，他们自然就愿意参与。
- 难度要适中：游戏太简单，他们会觉得没意思；太难，他们又会失去信心。难度要适中，让他们既有挑战，又能成功。
- 多鼓励，少批评：小孩子需要鼓励，这样他们才能建立自信心。即使他们做错，也要耐心引导，不要轻易批评。
这回智力游戏教案的实践，让我收获不少。看着这帮小家伙一天天进步，我这心里，真是比吃蜜还甜！
