话说上个月，咱园里组织一次外出培训，说是要学啥“课程游戏化”。我一听，这名字挺新鲜，游戏还能跟课程扯上关系？心里嘀咕着，还是跟着去。
到那儿一看，真开眼！人家那幼儿园，把游戏玩出花儿！
啥材料都能玩
平常咱们觉得没用的纸箱子、旧轮胎、树枝子……在人家手里，都成宝贝。孩子们在里面钻来钻去，爬上爬下，别提多开心。
- 搭个小房子
- 做个迷宫
- 甚至还能用树枝和叶子做衣服！
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我算是明白，这“课程游戏化”，不是说非得用啥高大上的教具，关键是得让孩子们在玩中学，学中玩。
人家咋做的？
回来以后，我这心里痒痒的，也想在咱班里试试。咋开始？我先琢磨一番。
先从简单的来，我把教室里的积木区重新布置一下，加些小汽车、小动物，还弄些布条、纸板啥的。孩子们一来，眼睛都亮！
以前搭积木，就是垒高高，现在可不一样。
- 有的孩子用积木搭个停车场，还用纸板做个收费站；
- 有的孩子给小动物们盖个家，还用布条做个小花园；
- 还有的孩子，竟然用积木和纸板搭个滑梯！
我一看，这不就是把数学里的形状、空间概念，都融入到游戏里吗？孩子们玩得高兴，还学到东西，一举两得！
家长的反应
光我一个人觉得好还不行，还得让家长们也解解。我特意办个家长开放日，请家长们来看看孩子们是怎么“玩”的。
有些家长还挺担心，觉得孩子们光玩，啥也学不到。结果看着看着，他们就乐。自己家孩子，平时在家都不爱说话，今天在幼儿园里，跟小伙伴们一起搭积木、做游戏，可积极！
有个家长跟我说：“原来幼儿园的课还能这么上！我家孩子回家还跟我讲他在幼儿园搭个城堡！”
我听，心里美滋滋的。看来，这“课程游戏化”，还真是个好东西！
我的体会
这阵子实践下来，我算是有点明白。这“课程游戏化”，不是简单地让孩子们玩，而是要把教育目标巧妙地融入到游戏中，让孩子们在玩的过程中，自然而然地学到知识，发展能力。
这事儿也不是一蹴而就的，还得慢慢摸索。不过我相信，只要咱用心去做，就一定能让孩子们在幼儿园里玩得开心，学得更
