今天跟孩子们一起折腾一天，搞个大班角色游戏，主题是“超市”，累够呛，不过还挺有成就感。现在就来给大伙儿分享一下全过程。
起因：
最初，就是跟孩子们闲聊，问他们平时都喜欢玩些结果好几个娃都说喜欢去超市，能买好多好吃的、好玩的。我一琢磨，这不正好嘛干脆在班里也搞个“超市”得！孩子们一听，那叫一个兴奋，都嚷嚷着：“我也要开超市！我也要当老板！”这事儿就这么定下！
准备阶段
第一步：收集材料
这超市不能空着，得有东西卖不是？于是我就发动孩子们，从家里带些“货”来。你还别说，孩子们积极性可高，带来各种各样的东西：
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- 空的零食包装袋、盒子
- 塑料瓶、罐头盒
- 玩具水果、蔬菜
- 还有些孩子带来自己做的小手工
看着这些五花八门的东西，我这心里还真有点犯愁，这么多东西，咋分类？
第二步：讨论与规划
光有东西还不行，还得有个像样的“店面”。我把孩子们召集起来，一起讨论：
- “咱们的超市应该开在哪儿？”
- “超市里都应该有啥区域？”
- “收银台放哪儿”
孩子们七嘴八舌，想法可多。有的说要开在教室门口，方便“顾客”；有的说要把零食区放在最显眼的地方；还有的说收银台要对着门，方便“收钱”……哈哈，真是人小鬼大！
我们一起商量，把教室的一个角落定为“超市”的“店址”，还用纸箱子和桌子搭个简易的“货架”和“收银台”。
实施阶段
第三步：布置“超市”
接下来就是最热闹的环节——摆货！我带着孩子们，把带来的东西一样样地分类摆放。这个过程可真是锻炼人，既要考虑美观，又要方便“顾客”挑选。孩子们忙得不亦乐乎，一会儿把饼干放在一起，一会儿又把饮料摆成一排，还真有点“超市”的样子！
第四步：角色分配
“超市”开张，总得有人“上班”！我让孩子们自己选角色，想当啥就当结果：
- 几个平时比较“活跃”的娃，抢着当“收银员”；
- 几个文静的小姑娘，选择当“理货员”；
- 还有几个“调皮鬼”，非要当“保安”，说是要“维护秩序”；
看着他们一本正经的样子，我真是忍俊不禁。
第五步：“开张营业”
一切准备就绪，“超市”正式“开张”！孩子们按照自己的“岗位职责”，“各司其职”。“收银员”拿着自制的“扫码枪”，一本正经地“扫码”；“理货员”不停地整理“货架”，把“商品”摆得整整齐齐；“保安”在“超市”里“巡逻”，还真像那么回事儿！
也少不“顾客”。孩子们轮流当“顾客”，拿着自制的“钱币”，在“超市”里“买”东西。那场面，真是热闹又有趣！
收尾与反思
一天的“超市”游戏结束，孩子们玩得非常开心。我也从中发现一些问题：
- “商品”种类还是不够丰富，下次可以再多准备一些；
- “货架”有点简陋，不够结实，下次得想办法加固一下；
- 孩子们对“钱币”的概念还不是很清楚，下次可以增加一些关于“钱币”的知识讲解。
这回“超市”游戏还是很成功的。孩子们在游戏中不仅体验“购物”的乐趣，还学会合作、分工、解决问题。看着他们开心的笑脸，我觉得这一天的辛苦也值！
