小学英语游戏教学有用吗？这样上课孩子更喜欢！

今天我就来跟大家伙儿聊聊，我是怎么在小学英语课上用游戏带着孩子们一块儿玩的，效果还真不赖！

我也挺头疼的。现在的小孩儿，你一本正经地教，他们可坐不住。一个个小脑袋瓜里，装满各种稀奇古怪的想法，注意力也特别容易被别的东西吸引走。我就琢磨着，得想个法子，让他们能边玩边学，这样才能记得牢，学得进去。

我就开始琢磨各种游戏。什么“你比我猜”，“单词接龙”，“找朋友”，我都试个遍。刚开始，孩子们还挺新鲜，可时间一长，就觉得没意思。有的孩子甚至开始捣乱，课堂纪律也变得乱糟糟的。

后来我发现，光是玩游戏还不行，还得把游戏和要学的知识点结合起来。比如说，学动物单词的时候，我就让孩子们模仿各种动物的叫声和动作，谁模仿得最像，谁就能得到小红花。这样一来，孩子们不仅玩得开心，还把单词记得特别牢。

具体怎么做的？

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• 我会把这节课要学的单词或者句子，编到一个小故事里。
• 然后，根据故事的情节，设计几个小游戏。
• 在游戏过程中，我会不断地重复这些单词和句子，让孩子们在不知不觉中就记住。

比如，有一次，我们要学几个关于颜色的单词。我就编一个小故事，说有一只小兔子，它特别喜欢穿各种颜色的衣服。然后，我就让孩子们扮演小兔子，去“商店”里挑选自己喜欢的“衣服”（就是各种颜色的卡片）。在挑选的过程中，孩子们就要说出这些卡片的颜色。这样，孩子们不仅学会颜色单词，还练习口语表达。

我还发现，给游戏设置一些小规则，能让孩子们更投入。比如，我会把孩子们分成几个小组，进行比赛。哪个小组最先完成任务，哪个小组就能得到奖励。为赢得比赛，孩子们都特别认真，课堂气氛也变得特别活跃。

做游戏教学，也得注意几个问题：

• 游戏不能太难，也不能太简单。太难，孩子们会失去信心；太简单，孩子们又会觉得没意思。
• 游戏时间不能太长，要控制好节奏。不然孩子们玩嗨，就收不住心。
• 游戏结束后，一定要及时总结和评价。让孩子们知道，自己学到什么，哪些地方做得哪些地方还需要改进。

我觉得，在小学英语课上用游戏带着孩子们一块儿玩，真是一个挺不错的主意。只要我们老师用心设计，多花点心思，就一定能让孩子们在快乐中学习，在学习中成长！