今天咱来聊聊小学英语课上咋用游戏来让娃们更爱学英语。作为一个实践派，我可是亲自试过不少招儿，现在就来给大伙儿分享分享。
准备工作
我得先把这堂课的目标给琢磨清楚。比如，这节课是要教孩子们认识文具，还是让他们学会说家庭成员？目标明确，才能选对游戏。
然后，我就开始翻箱倒柜找材料。文具课嘛铅笔、橡皮、尺子这些都得备齐。要是教家庭成员，那就得准备些人物卡片，或者干脆让孩子们自己画也行。
游戏过程
上课，我可不能一开始就干巴巴地讲，得先热热场。我喜欢用“猜猜看”的游戏。比如，我把文具藏在书包里，让孩子们轮流摸，然后问：“What's this?”孩子们就 ????????猜：“Is it a pencil?”
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猜对，大家一起说：“Yes, it is a pencil!” 没猜对，就继续猜。这个过程，孩子们可兴奋，一个个都想试试，不知不觉就把单词给记住。
除“猜猜看”，我还喜欢让孩子们玩“角色扮演”。比如，教家庭成员的时候，我就让孩子们分组，分别扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。然后，我设计一个场景，比如一家人出去玩，或者在家里聊天。孩子们就用英语来表演，互相介绍：“This is my father. That is my mother.”
这个过程中，孩子们不仅要说英语，还要动起来，演起来。这样一来，他们就更容易记住这些表达，而且还觉得特别有趣。
效果与反思
几次课下来，我发现用游戏来教英语，效果还真不错。孩子们上课更专心，也更愿意开口说英语。以前那些害羞不敢说话的娃，现在也变得大胆。
- 积极性提高： 孩子们对英语课的兴趣更浓，每次上课都盼着玩游戏。
- 单词记得更牢： 通过游戏，孩子们在玩乐中就把单词和句子给记住，比死记硬背效果好多。
- 口语表达更流利： 角色扮演等游戏让孩子们有机会大胆说英语，口语表达能力也提高。
我也在不断反思和改进。比如，有时候游戏设计得太难，有些孩子跟不上；有时候游戏时间没控制导致后面的内容没时间讲。这些都是我以后要注意的地方。
用游戏来教小学英语，我是尝到甜头。看着孩子们在玩乐中学习，在快乐中成长，我觉得这事儿，值！
