大家今天来跟大家伙儿聊聊我最近在课堂上捣鼓的一些互动小游戏，效果嘛嘿那是相当不错！
话说，现在的学生娃儿们，上课老是容易犯困，或者注意力不集中，这可咋整？我就琢磨着，得整点儿啥让他们兴奋兴奋，活跃一下课堂气氛。
我先试试那个“头脑风暴”。
头脑风暴
具体咋操作的？
我把全班同学分成几个小组，每组选一个代表出来，到黑板前面写字...
大家今天来跟大家伙儿聊聊我最近在课堂上捣鼓的一些互动小游戏，效果嘛嘿那是相当不错！
话说，现在的学生娃儿们，上课老是容易犯困，或者注意力不集中，这可咋整？我就琢磨着，得整点儿啥让他们兴奋兴奋，活跃一下课堂气氛。
我先试试那个“头脑风暴”。
头脑风暴
具体咋操作的？
我把全班同学分成几个小组，每组选一个代表出来，到黑板前面写字。写啥？写同音字！比如我说个“shi”，他们就得在黑板上写“是”、“时”、“事”、“市”等等，反正音一样就行，声调不一样也算。
规则也很简单：
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- 同组的同学可以在旁边提示，或者换人上场。
- 但是！不能查字典，也不能用手机啥的。
- 在规定的时间里，看哪个组写得最多，就算赢！
你还别说，这游戏一玩起来，教室里立马就热闹！大家伙儿都争先恐后地出主意，有的同学急得直跺脚，有的同学憋红脸也想不出一个字，场面那叫一个欢乐！
等游戏结束，我再带着他们一起原来咱们的汉字这么有意思，同音字竟然这么多！顺便还提一嘴，为啥咱们要学五笔输入法，就是因为同音字太多，影响打字速度嘛
除“头脑风暴”，我还试个“天马行空”的游戏。
天马行空
这个游戏更简单：
- 还是分组，每组派代表到黑板前。
- 这回不写字，写词语！
- 我说一个词，比如“电脑”，他们就得根据这个词来联想，写出相关的词语，比如“网络”、“游戏”、“学习”等等。
- 同样，看哪个组在规定时间里写得最多。
这个游戏，主要就是看谁的脑洞大，谁的想法多。有些同学的想法真是绝，让人哭笑不得，但同时也锻炼他们的发散思维能力。
这几次小游戏的尝试，让我觉得，在课堂上适当加入一些互动环节，真的能让学生们更积极地参与进来，学习效果也会更游戏只是辅助，最重要的还是要把知识点讲清楚，讲明白。
以后我还打算继续尝试更多的小游戏，争取让我的课堂变得更加生动有趣！大家伙儿要是有啥好点子，也欢迎跟我分享！
