今天给孩子们上课，我琢磨着得整点儿新鲜的，光讲课多没劲！我准备几个小游戏，打算给课堂加点儿料。下面就跟大家伙儿唠唠，我是咋一步步把这事儿给办成的。
准备阶段
我得琢磨玩 脑子里转好几个圈儿，想起小时候常玩的“开火车”，还有那个“三打白骨精”，感觉都挺适合课堂的。不过光玩这些老掉牙的也不行，我还得加点儿跟学习有关的元素进去。
然后，我就开始翻箱倒柜找材料。 把声母、韵母卡片都给扒拉出来，还准备一些小红花，打算表现好的孩子就奖励一朵。
实施阶段
第一个游戏，咱们“开火车”！ 我把孩子们分成两队，一队是“声母号”，一队是“韵母号”。我这儿一说“火车火车哪里开”，孩子们就举着小胳膊，用手肘碰桌子，齐声喊“火车火车这里开”！然后，我就随便点一个孩子，让他开始读卡片上的声母或者韵母，一个接一个，跟火车一样开起来。
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你还别说，这帮小家伙们还挺来劲儿的，一个个争先恐后的，生怕自己读慢。看着他们那股认真劲儿，我这心里也乐开花。
第二个游戏，来个“三打白骨精”！ 这个简单，俩孩子就能玩。我让他们背对背站中间隔两步远。然后，我一喊开始，孩子们就一起唱“孙悟空三打白骨精！”，一边唱一边原地跳三下。这游戏主要是图个乐呵，让孩子们活动活动筋骨，放松一下。
玩完游戏，我还得想办法把游戏和学习结合起来。 比如，在“开火车”的时候，我可以让孩子们读一些生词或者简单的句子。在“三打白骨精”的时候，我可以让他们说一些跟故事有关的词语，或者让他们编个小故事啥的。这样，既能玩得开心，又能学到东西，一举两得！
收尾阶段
玩一圈儿下来，孩子们都挺高兴的，课堂气氛也活跃不少。我给每个积极参与的孩子都发一朵小红花，鼓励他们继续努力。看着孩子们拿着小红花，脸上笑开花，我这心里也美滋滋的。
这回课堂小游戏实践还算成功。 不仅让孩子们玩得开心，还让他们在玩中学到东西。也有一些地方需要改进，比如，游戏规则还可以再完善一下，游戏内容也可以再丰富一些。下次，我会继续努力，争取把课堂小游戏做得更
