今天心血来潮，想搞个表演游戏给孩子们玩玩，顺便观察观察他们的表现。这可不是瞎玩，我是有目的的，想看看孩子们在游戏里的各种表现，这对我以后开展活动有很大的帮助。
准备阶段
我先是琢磨着要准备些啥道具。家里翻箱倒柜找出来一堆旧衣服，还有一些帽子、围巾啥的，感觉能用上。然后又弄些纸箱子，打算做个简单的场景布置。孩子们嘛有个大概意思就行，主要还是看他们自己发挥。
东西准备的差不多，我就开始琢磨游戏内容。小班的孩子，太复杂的故事肯定不行，得简单点，还得有趣。我想到《拔萝卜》的故事，觉得挺合适，角色多，情节也简单，孩子们容易理解。
游戏开始
孩子们一听说要玩游戏，一个个都兴奋得不得。我把准备好的道具拿出来，跟他们简单讲下《拔萝卜》的故事，然后让他们自己选角色。这帮小家伙，一个个抢着要当老爷爷、老奶奶，还有争着当小狗、小猫的，热闹得很。
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选好角色，我就让孩子们自己开始演。我，就在旁边看着，时不时地提醒他们一下，比如“老爷爷，你该拉老奶奶”，“小狗，你该叫两声”。
观察记录
看着孩子们玩得那么投入，我赶紧拿出本子和笔，开始记录。我主要关注这么几个方面：
- 参与度：看看哪些孩子玩得起劲，哪些孩子有点放不开。
- 角色扮演：看看孩子们能不能理解自己的角色，做出相应的动作和表情。
- 互动：看看孩子们之间是怎么合作的，有没有互相帮助，或者发生争吵。
- 语言表达：听听孩子们在游戏里都说些能不能用简单的语言表达自己的意思。
我发现，大部分孩子都玩得很开心，很投入。有些孩子一开始有点害羞，但在其他孩子的带动下，也慢慢放开。有些孩子特别有表演天赋，动作、表情都特别到位，把角色演活。也有一些孩子玩着玩着就跑偏，开始自己玩自己的，或者发生一些小争执。这些我都一一记录下来。
游戏结束
玩一会儿，看孩子们有点累，我就宣布游戏结束。孩子们还意犹未尽，问我下次还玩不玩。我笑着说，当然玩，下次我们再玩个更好玩的！
总结反思
这回表演游戏，我觉得挺成功的。孩子们玩得很开心，我也观察到很多东西。通过这回活动，我更解每个孩子的性格特点和能力水平，这对我以后开展活动有很大的帮助。这回活动也有一些不足之处，比如场景布置还不够完善，有些孩子参与度还不够高等等。下次我会继续改进，争取让孩子们玩得更开心，更有收获。
这回实践活动让我收获满满。看着孩子们天真烂漫的笑脸，我觉得一切都值！
