今天我来给大家分享一下，我是怎么给小班的孩子们上听说游戏课的，备课过程还挺有意思的，分享给大家。
我真的是一头雾水，不知道从哪儿下手。小班的孩子，那注意力集中的时间，短的呀，跟小鱼的记忆似的。我就想，得找点他们感兴趣的东西。
我先是翻好多资料，看看别人家的教案都是咋写的。发现好多都是围绕小动物设计的，什么“小猫叫”、“小狗跳”之类的。我想，这个点子不错，小孩子嘛都喜欢小动物。
然后，我就开始琢磨，怎么把这些小动物的声音和动作，融入到游戏中去？我可不想干巴巴地教他们“这是小猫，喵喵叫”，那多没劲。
我做几个尝试：
- 第一个版本，我准备一堆小动物的图片，想让他们看着图片学叫声。结果，孩子们倒是对图片挺感兴趣，可就是不怎么张嘴，有的还把图片抢来抢去的，场面一度很混乱。
- 第二个版本，我改进一下，把图片换成小动物的玩偶。这回他们更兴奋，抱着玩偶不撒手，但还是不太愿意模仿叫声，更别说做动作。
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我有点沮丧，难道是我的方法不对？
后来我干脆把玩偶和图片都收起来，直接自己上阵。我先是学小猫叫，"喵呜，喵呜"，边叫边做小猫洗脸的动作。孩子们一看我这样，都乐，也跟着我一起"喵呜，喵呜"。
看到他们开始模仿，我赶紧趁热打铁，又学小狗叫，"汪汪，汪汪"，还加上摇尾巴的动作。这下，他们的积极性更高，一个个都变成“小汪汪”。
就这样，我把小鸭子的“嘎嘎”叫，小鸡的“叽叽”叫，还有小青蛙的“蹦蹦跳”都融入进去。我还设计一个小游戏，我说出一种小动物的名字，他们就得学那种小动物的叫声和动作。谁学得最像，我就奖励他一个小红花。
效果总结
一节课下来，孩子们玩得可开心，不仅学会各种小动物的叫声和动作，还锻炼语言表达能力和模仿能力。看着他们一个个兴奋的小脸，我心里也美滋滋的。
这回的实践让我明白，给小班的孩子上课，最重要的就是有趣、生动。不要怕自己“出丑”，只要能让孩子们在玩中学，在学中乐，那就是成功的。
每个孩子的情况都不一样，我还得多观察，多尝试，找到最适合他们的教学方法。这路还长着，继续努力！
