今天带孩子们玩游戏，我心里还挺忐忑的，毕竟是小班的孩子，之前也没怎么正儿八经地做过太多集体游戏。不过孩子们倒是比我想象中要厉害！
我用讲故事的方式，说咱们今天要去“图形王国”玩，小朋友们一听，眼睛都亮，一个个都特别感兴趣，都乖乖坐好。
游戏准备：
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今天带孩子们玩游戏，我心里还挺忐忑的，毕竟是小班的孩子，之前也没怎么正儿八经地做过太多集体游戏。不过孩子们倒是比我想象中要厉害！
我用讲故事的方式，说咱们今天要去“图形王国”玩，小朋友们一听，眼睛都亮，一个个都特别感兴趣，都乖乖坐好。
游戏准备：
- 场景布置：我提前把教室简单布置一下，用彩纸剪些圆形、正方形、三角形贴在墙上，还拿几个平时搭积木用的形状块。
- 角色设定：我跟孩子们说，咱们都是去“图形王国”做客的小客人，要懂礼貌。
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游戏开始，我先带着孩子们认识一下各种形状，让他们摸一摸，说一说这些形状像什么。有个小家伙抱着圆形积木说像甜甜圈，可把我逗笑。
然后，我设计一个“找朋友”的游戏。我把形状块藏在教室的各个角落，让孩子们去找，找到就大声说出形状的名字。你还别说，这帮小家伙找东西可积极，一个个都跟小侦探似的，满屋子跑，气氛一下子就热闹起来。
玩一会儿，我发现有几个孩子有点“掉队”，不太会说形状的名字。我就过去，单独带着他们玩，指着形状一遍一遍地教，还让他们用手比划，加深印象。玩的时候我就想，下次得准备点小贴纸或者小红花，找到形状的就奖励一下，估计能让孩子们更有动力。
整个游戏过程，孩子们都玩得很开心，我也觉得挺有成就感的。最重要的是，我发现游戏真的是个好东西，能让孩子们在玩中学，学中玩。以后得多设计一些这样的游戏，让孩子们在快乐中成长！
这回活动给我的最大感受就是，小班的孩子虽然小，但是他们的学习能力和参与热情真的不容小觑。只要咱们老师用心去引导，用对方法，孩子们就能学到很多东西，也能收获很多快乐！
